正在加载数据... 用户登录设为首页 加入收藏
您现在的位置:首页>> 山西省职业教育网>> 地市职教>> 朔州职教>>正文内容

2009年度朔州市职业教育发展报告

 

        2008年,在市委、市政府的正确领导下,朔州职教系统认真实施《职业教育法》,紧紧围绕国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神,加强领导,明确目标,统筹规划,不断优化发展环境,创新办学体制和管理体制。以服务于朔州市济发展、人力资源开发为宗旨,以抓招生促发展为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,围绕我市建设最宜居、最宜发展的经济建设与社会发展总目标,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,扩大规模,深化改革,优化结构,提高质量。在政府的主导与统筹下,推进体制创新,整合、优化教育资源配置,壮大办学力量,走集团化、规模化、连锁化办学的路子;推进机制创新,构建长、短结合的学制,校内、外结合的教学制度,专、兼职结合,且可快速调整的师资队伍,面向市场的专业设置,走多样化办学的路子;推进教学创新,转变教学模式与人才培养模式,强化学生的职业技能与实践能力,走以服务为宗旨,面向社会,面向市场的办学路子。快速壮大职业教育,提高职业教育的质量与办学水平,全面推进了我市职业教育的快速发展。 

        一、我市中等职业教育现状

        截至20099月,我市共有各类中等职业学校15所,教职工总数1298人,在校生数15696人。其中公办学校11所,民办学校4所,。

        我市现有国家级重点中等职业学校1所,是朔城区神头职业中学,省级示范中等职业学校2所,分别是平鲁区职业学校怀仁县第一高级职业学校

        二、近年我市中等职业教育发展取得的成绩

        自1989朔州市成立以来,我市中等职业教育发展迅速,办学规模不断扩大,办学质量稳步提高,为我市经济社会发展作出了重要贡献。

         1、中职招生规模不断扩大。

        我市建市之初,正值全国中等职业教育发展的“低谷”时期。生存问题成为中等职业学校的首要问题,面对这种严峻的形势,我市职业教育以发展为第一要务,以深化改革为动力,以服务经济建设和满足人民群众需求为宗旨,抓住机遇,奋力崛起,积极推进职业学校招生制度、招生办法改革,举办了学历教育与短期培训并举等措施,逐步扭转了职业学校招生困难的状况。我市中职学校近年招生情况见表。

我市中职学校逐年招生情况表

年 度

2005

2006

2007

2008

2009

招生人数

2086

2022

3317

3767

3811

     2、以技能就业为突破口,对下岗失业人员、农村剩余劳动力和新增劳动力实施“普惠制”就业培训。

        根据省委、省政府的决定,对全的下岗失业人员、农村剩余劳动力和新增劳动力实施就业培训,即对上述对象给予免费培训,为其带技能就业创造条件。积极组织全职业院校参与普惠制就业培训工作,在全市15所中等职业学校设立普惠制就业培训基地。下发了《关于动员全职业校积极参与就业再就业和农村劳动力转移培训的通知》和《关于做好农村劳动力就业培训工作的通知》,号召全中等职业学校积极参与再就业与农村劳动力转移培训工作。2008年全职业院校共完成普惠制就业培训任务8200人。 

   3、加强中等职业教育实训基地建设工作。

        制定了全省职业教育实训基地建设规划,依托有条件的职业学校,建设6个级中等职业教育实训基地、1个高等职业教育实训基地。 

        4、大力开展中等职业学校校长和教师培训工作,提高职教师资队伍和管理队伍水平。

        建成了3个级中等职业教育师资培训基地。举办了数控技术、机电技术、汽车维修、模具技术、自动化技术、计算机应用、物流管理、种植、养殖、化工检测、会计、旅游与饭店管理等12个专业的专业教师培训班,先后参加各期培训的校长、教导主任和教师人数达500余人。 2008年我市参加省级培训和国家级教师培训人数创历史新高,达50人。

         5、加大职业教育扶困助学力度。

        按照同级学校同级政府负责的原则,建立了政府、学校共同承担的助学资金筹措机制,组织全中等职业学校特困学生调查活动,详细掌握了全中等职业学校特困学生的情况,为做好中等职业学校扶困助学工作奠定了基础。通过奖学金、助学金、伙食补助等方式,用于资助2000多贫困学生完成学业

        三、深化教育教学改革,强化教学质量,教育教学有创新

        在增强办学活力,建立更加灵活、开放的教学组织和教学管理制度方面,各职业学校都做了大胆的改革。一是建立与实行学分制相适应的职业教育课程体系。在调整文化基础课程的教学目标上,实施有针对性的个性化教学。各职校在满足学生专业学习的基础上充分挖掘有效教育资源,积极探索开发校本课程,创新教学特色。二是积极开展中职教育教研活动,强化教学质量。为确保教学质量的提高,培养学生的综合素质,近几年来,我市各职业学校根据朔州市教育局的部署安排,每年都能举行富有职业教育特色的教育教研活动,面向全市举办“教学公开周”活动,着力提高教研活动的实际效果,充分调动和吸引广大教师积极参与职业教育教学改革,不断加强文化基础课教学的改革和研究,努力提高教学质量。三是深化教育教学改革,密切与企业、人才、劳务市场的合作,开展订单培养,加快推行适应就业教育要求的课程模式与教学模式,建立弹性学习制度,推行学分制,强化学生的生产实习和社会实践,并抓好职业道德教育,开展就业指导工作,增强学生就业的适应性。四是重视实训基地建设,开展职业技能鉴定和计算机高新技术鉴定工作,不断提高学生专业素质和能力。

        注重学生专业技能的培养培训,着力推行职业资格证书制度。重视发挥职业学校和职业培训机构毕(结)业生的作用,全面实行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的劳动就业政策。鼓励各类职业学校和培训机构的毕(结)业生,积极参加职业技能鉴定(考核),在取得毕(结)业证或培训证书的同时取得职业资格证书(技术等级证书)。行业的企事业单位一律采取公开招聘、公平竞争、考核录用的方法择优录用人才,通过人才市场和劳动力市场,发布人才信息,使各类职业学校毕(结)业生公开、公平竞争就业。在劳动保障部门、各职业学校建立劳动职业技能鉴定站,全面推行“双证书”制度,培养品学兼优、一专多能的复合型人才。近一年来,全市中等职业学校开展职业培训人数3883人,获得职业技能鉴定人数比率95.8%。开展多层次、多形式的就业培训,2007— 2009年,开展农村劳动力转移培训9211人。

        四、实行校企合作,加快基地建设,就业培训有保障

        2008年中等职业学校推广校企合作、"订单式"培养的职业教育办学模式。职业学校纷纷走出校门,与企业建立合作关系,向企业推介毕业生。全市80%以上的中等职业学校都与企业建立合作关系,实行"订单式"培养,毕业生就业渠道畅通,2008年全省中等职业学校毕业生就业率和升学率达90.5%。结合教育教学改革工作,开展了全中等职业学校示范专业的评选工作,评出6个示范专业。为让职业教育更好的为地方经济服务,我们不断开拓创新,推行了校企合作,开创了以人才市场需求为导向,紧紧依托企业的“订单教育培养模式”。招生困难一直困扰着职业学校的生存和发展。去年我们坚持以服务为宗旨,以就业为导向,开展了一系列的活动,使学校的招生就业工作扎扎实实向前迈进了一步。一是大搞市场调研,建立了一个自下而上的招生就业工作机制。二是走出去与天津劳动经济学校、青岛市同创科技专修学校等单位联合办学,签订了《联合办学协议书》和《学生就业协议书》,并进行了法律公证。在我市就读一年的职中学生仅去年输送到联办单位的有800人。三是积极承担农村劳动力培训任务,山阴、应县职中开设奶牛养殖和兽医的专业,举办多期短训班,为乳品业的发展培养了一大批初级专业技术人才。右玉县政府把培训的46名兽医专业学生聘用到了乡镇兽医站。神头职中把农村劳动力3500人通过培训,顺利实现了转移就业,被省农业厅确定了“农村劳动力转移培训基地”。四是以就业为导向,加强校企人才供需的合作。目前,我市已逐步形成“招生为就业,教学为就业,管理为就业”以及“面向市场需求办学、面向社会需求办学、直接为用人单位提供合格人才”的新型职业教育模式,即订单式教育模式。减轻了就业压力,避免了学校在专业设置、人才培养上的盲目性。同时,各职业学校积极开展合作办学,增强职教办学活力。应县职业技术学校开展东西部合作和天津职业技术学校合作办学,怀仁县第一高级职业学校与外省三所职业院校联合办学,为学生提供便捷的实训场所和就业机会,使学生从学习、实践到就业直接对接,学生从学习、实践,就业将一步到位,可实现中职毕业生“零距离”上岗。五是以培养技能为目标,加强校企实习、实训基地建设的合作。几年来,我市紧扣市场需求,坚持围绕产业办专业,合理调整专业设置,投建了平鲁区职业学校和怀仁县第一高级职业学校的计算机软件实习实训基地,山阴县职业学校的模具设计与制造专业实训基地,神头职业中学的汽车维修专业的实训基地。全市共增设数控机床和加工中心10台、计算机500台、电工电子实训设施100台、机床10台、汽车检修机械10余台套,投资600多万元。合作企业也相应地为我市各中职学校提供实训基地和实习基地,提高了学生的专业实践技能。职业学校联合办学充分发挥专业优势,依托企业行业特色,积极开展深度校企合作,学校的半工半读,工读结合模式已步入正轨。

        五、加大经费投入,确保资金到位,学校发展有保证

        职业教育经费投入逐年增加,基本履行《职业教育法》中“各级人民政府、国务院有关部门用于举办职业学校和职业培训机构的财政性经费应当逐步增长。”的规定。2006年职业教育经费总投入698万元,其中,预算内教育经费2006年投入500万元,城市教育费附加2006年投入198万元。2008年省财政、朔州市政府拨款500万扶持怀仁县职中改善实训设备,怀仁县巨子职业学校出资6500万建设实训大楼。今年的投入还要加大。

        做好中职学生助学工程。自2003年起,建立职业教育贫困家庭学生助学制度,制定《朔州市中等职业学校贫困学生学费补助暂行办法》,对贫困家庭学生在校期间每生补助1000元,共有1000多名学生受到市财政每人1000元的学费补助,补助金额一百多万元。以后在国家助学金的有关政策支持下,逐年在增加,幅度在加大。

         六、健全培养机制,强化专业实践技能,大力加强职业教育师资建设。

        师资队伍建设是永恒的话题。几年来,我市各职业学校都十分重视教师队伍建设,尤其是“双师型”专业教师的培养,各校都制定了师资培训方案,从五个方面来强化师资培训,五个方面是:出国培训、高校培训、四新培训、企业培训和校本培训。各校在继续深入推进市县级学科带头人、骨干教师培养选拔的同时,制定了校内骨干教师、学科带头人培养措施,调整了教师学历教育政策,积极鼓励在职教师报考研究生,目前已有多名教师考取了在职研究生。加强双师素质、转岗转型教师的培养,双师型教师队伍建设取得了初步成效。积极鼓励和支持专业教师参加各种继续教育和职业资格考试,促进职校教师向“双师型”和“一专多能”转变。狠抓教师专业技能提高。组织教师参加专业实践和考察,定期安排到企业学习锻炼,不断提高教师专业技能水平和专业实践能力。加强教育科研活动,推行学科带头人制度,提高教师业务和教学教研水平。加强师德师风建设,抓好敬业教育,树好师德风范,积极创造爱业、乐业、敬业氛围。采取灵活方式引进招聘紧缺、新兴专业教师,主动吸纳和积极鼓励企事业单位中的技术人才、管理人才或有特殊技能的人才到职业学校担任兼职教师,以增强专业教师力量。

       七、扩大职教规模,扶持民办教育

       认真实施《民办教育促进法》,依法进行民办学校的管理,积极扶持民办学校的发展。 

1、 按省厅有关规定,下放了民办教育初中及以下学校的审批权,明确了民办教育机构的属地管理; 

2、 加强管理,进一步规范民办教育秩序,开展了民办教育机构的检查与清理及许可证的审批发放工作,清理非法办学机构。 

3、 积极发展民办教育,先后对4所民办学校进行了实地考察、评估、汇报、审批。年内,市教育局继续贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的有关精神,根据法规的各项要求,不断加强对民办学校的管理和引导。按照“积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理”的十六字方针,采取各种有效措施加大对民办学校的监管力度。在民办学校审批、年检上做到严格细致,对符合条件办学、办学取得一定成绩的学校给予多方面的支持,重点扶持1~2所职业学校。以抓常规管理促进质量效益的提高,同时在业务指导、教师资格认定、教师职称评定等方面做到民办学校与公办学校一视同仁。

 

        总结全市职业教育工作,还存在一些问题:一是职业教育发展的目标意识、重视程度和投入力度不强,实现职业教育发展目标的难度较大;是我们对校企合作、产教结合和半工半读等办学模式思考不多、推进力度较小。在来年我们要着重抓好这两方面的工作,使我市的职业教育再上一个新台阶!

朔州市教育局


【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容